现在新学期刚开学不久，家长朋友也都在给孩子选择一个春季辅导班，毕竟时间浪费了就可惜了，现在的中小学生需要掌握的科目众多，选择一个辅导班，帮助孩子把弱科补起来，还是很有必要的，中小学生全科辅导班建议参考一下兰州学大教育，学大教育一对一辅导模式的。
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哪些孩子适合来学大教育辅导？
春节后收心难 注意力不集中
学习效率不高 学习进步不大
平时学感觉会 一到考都不对
精准定位、分层教学、循序渐进、靶向突破
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【兰州学大教育2019年课程安排】
【招生范围】小一至高三年级学生
【热门辅导】中小学各科衔接、各年级查漏补缺、寒暑假辅导；满足不同家长、学员的学习需求。
【课程特点】夯实基础、提升薄弱科目、梳理知识漏洞、结合平时易错试题点对点分析、配备经验丰富的课程老师传授学习方法和解题技巧等。
【新学期活动】现在预约2019年新学期/春季辅导班，可享课时优惠
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【辅导价格】不同年级，不同科目，价格不一
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兰州学大教育（400-8190-114转5752）老师提醒：作为家长，请您一定要知道：
数字教学是发展人的思维，提高人的智力的有力手段，是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分。要真正在小学数字教学中提高学生的素质，教师首先要更新教育教学观念，树立学生主体参与意识。这是因为“唤起学生的主体意识，注意开发人的智力潜能，发展学生的主体精神，促进学生生动活泼地成长”，是素质教育的主要特点之一。在数学课堂教学中，教师诚心诚意地把学生当作学习的主人，充分发挥启发、点拨、设疑、解惑的主导作用，激发学生的主体作用，使他们的智力素质和非智力素质在参与过程中得到主动的提高在实践中，我们力求探究适合应用题教学的一种课堂教学模式——引导发现，尝试探究。
辩证统一的教学观主张“教为主导，学为主体。”教学活动是教师教和学生学的有机结合，教师主导作用只有通过学生的主动学习才能实现，而学生的主动地位只有在教师纽上才能巩固现货教育理论认为：教学不是单纯地传授知识，教师不可能在有限的课堂中，教给学生受用终身的知识。因此，教师学要在传授知识的同时，培养学生的各种能力。“授人以鱼，不如授人以渔。”教会学生学习要比传授知识重要。让学生主动参与学习，独立地掌握系统的知识，让学生获得自学方法技巧教育心理学研究表明：小学生思维处于无序思维向有序思维的过渡阶段。因此，教师要积极地引导和帮助学生过渡这个阶段，训练思维的条理性。在教学活动中，学生的思维是随着教学的顺序进行的，教学顺序反映了学生接受知识的思维近程，反映了一定的逻辑顺序。有序的教学有利于学生形成清晰流畅的思数学学科系统性特别强，前面知识是后面知识的基础，后面知识是前面知识的延伸和发展。
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